互联网的发展，大致经历了接入为王、内容为王、应用为王和服务为王的四个阶段，在接入为王阶段，用户的核心需求就是能够接入互联网，厂商以提供互联网接入服务为主;在内容为王阶段，用户的核心需求不再是互联网的接入，而是希望能够从互联网中获取想要的内容，此阶段的厂商主要靠优良的内容资源吸引用户，从而获得较高的流量，如门户网站;在应用为王阶段，用户不再满足于单向的从互联网上接受厂商提供的内容，而是希望厂商能够提供丰富而有趣的应用，这一阶段，在搜索引擎、sns、视频等应用得到了充分的发展同时，由于用户需求的多变性和多样性，厂商没有足够的资源也没有能力满足用户的不同类型、不同层次和不同方位的需求，服务为王的阶段应运而生，在这一阶段，是互联网企业的必须之，通过提供平合，借助开发者的力量来精品化的应用并上线到自己的平台上来运营，以丰富的优质应用来满足用户的需求，提升平台的竞争力和用户体验，在的市场竞争 中立于不败之地。 在服务为王阶段，平台服务商以提供open api作为主要的手段，通过收入分成或其他激励手段，吸引了大量的开发者，将他们开发的应用以服务的方式，接入到平台运营商所建立的平台中，如互爱()科技有限公司将自己开发的《胡莱三国》接入到腾讯科技(深圳)有限公司的社交平台上，借助腾讯公司强大的用户和平合优势，迅速积累了大量的用户，通过在游戏中提供虚拟增值服务并盈利。 随着平台的发展，平台服务商在接入流程和基础服务方面都不断完善，越来越多的开发者加入到应用开发的大潮中来，大量的第三方开发的应用，接入到平台中来，据不完全统计，某平台提供商至xx年1月，已经接入了将近2 -万款应用，传统的靠运营手段推广业务的模式面临了很大的挑战，首先，由于存在大量的应用而运营推广的资源有限，使用传统推广手段，必然会在众多的开发者和厂商中厚此薄彼;其次，这种传统的推广模式，主要靠平合服务提供商的运营手段，过多的推广会影响平台中的用户体验，致使用户的流失;最后，很多开发者或厂商，公司规模小且资本实力无法承受愚贵的运营推广费用。因而，需要在平合中建立一个用户易于接受并可以免费帮助开发者进行应用推广的渠道，病毒式营销正好在这样的场景中排上用场，如何结合病毒式营销的特点在平台中设计并实现病毒营销渠道，成为各平台服务厂商吸引开发者和厂商将应用接入到自己平台的重要因素。 本文首先通过文献阅读和定性分析相结合的方法，对平台的行业、产业链进行研究，并结合平台中开发者的特点，借鉴病毒营销的理论研究和实践经验，在基于社交网络的平台中，提出建立病毒营销渠道的框架、建立流程，并在a公司的平台中结合其现有的平台建设，设计并实现一套完整的病毒营销渠道，收集病毒营销渠道上的应用的数据进行分析总结并提供实践，本文的目的是期望能归纳出在开发平台中应用病毒营销的营销策略，为业内在平台中建立病毒营销渠道提供理论指导和实践意义。 本文研究的内容为：病毒式营销及其在平台中的应用，概括为以下五个方面：1.病毒营销研究现状分析和总结通过文献阅读的方法，结合病毒营销的理论研究和实践经验，概括总结病毒式营销的基本要素、受众特点、渠道、模型以及阶段等。 通过文献阅读的方法，结合实际工作和的第三方研究报告，对平台的产业链、发展矩阵、类型等方面进行总结和研究，同时，对平台的另一核心开发者从团队规模、收入情况等进行分析和总结，为建立平台的病毒营销渠道提供理论依据。 关于病毒营销、平台和开发者的研究结果，结合平台的产业特点，分析平台中建立病毒营销渠道的必要性和迫切性，期望能提出一个适合业界建立平台病毒营销渠道的基本框架、建立流程，并对消息在病毒营销中的执行流程等方面进行研究。 应用前文关于病毒营销渠道建立的基本框架、建设流程等研究，结合a公司平台的实际情况，以病毒营销的理论研究和实践经验为指导，设计一套完整的病毒营销渠道。 收集实际接入所建立的病毒营销渠道的开发者实际营销数据，对数据进行分析并讨论病毒营销渠道的实际营销效果，然后，结合在实际建立过程中碰到的问题，从实践的角度提出具体的建设。以期能总结出在开发平台中应用病毒营销的营销策略，为业内在平台中建立病毒营销渠道提供理论指导和实践意义。 文献阅读法文献分析法是按照一定的研究目的或课题，通过研究文献活动，全面、正确地了解、掌握所研究的问题，其规律、属性的一种方法。通过分析其研究结果与，指出需要验证的假设，并说明这些建设性的假设在应用中是否有价值。 通过阅读文献的方法，我们可以对前人在病毒式营销和平台中病毒式营销的应用有一个全面的了解，而且能够相关研究领域中的最新动态。 本文的文献来源主要来至中国期刊网数据库、维普数据库以及网络资源，通过关键字 病毒式营销 viral marketing 平合 open platform , 开发者和厂商 等关键字检索国内外关于病毒式和平台相关的一些文献。 定性分析法就是大对研究对象进行 质 的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎，分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物的本质、内在规律的目的。 本文通过分析大量病毒式营销的案例入手，结合以往前辈在病毒式营销中的研究，通过定性分析的方法，以期能够深入分析病毒式营销的特点、渠道和影响病毒式营销的基本因素，以便对实施病毒式营销提供理论指导。 经验总结法是通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上井为经验的一种方法。 本文采用论文前爭部分的研究，在平台中设计并实现一种病毒营销渠道，通过对营销结果的分析和归纳总结，以期能总结出平台中的病毒营销策略，为业内提供理论指导和经验借鉴。 开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。 研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。 写好研究方案一方面要了解它们的基本结构与写法，但 汝果欲学诗，功夫在诗外 ，写好开题报告和研究方案重要还是要做好很多基础性工作。首先，我们要了解别人在这一领域研究的基本情况，研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，我们才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重 课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平们所说的 只会生孩子，不会起名字 。那么，如何给课题起名称呢? 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如我们现在有一个课题名称叫 佛山市教育现代化进程研究 ，这里面研究对象就是佛山市，研究的问题就是教育现代化问题。有时候还要把研究方法写出来，比如鸿业小学的 小学生心理健康教育实验研究 ，这里面研究的对象是小学生，而不是中学生或者大学生，研究的问题的心理健康教育，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。而有些课题名称则起的不是很准确，比如， 学科教学中德育渗透的研究 这个名称，就没有把研究的对象、问题说清楚，你是中学生或者说是小学生、大学生，是所有的学科或者是单指语文、数学等。再比如， 集中识字，口语突破 这个名称，我想，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又好象是英语，是中学或者是小学，是小学高年级或者是小学低年级更没办法看出来。后来我看了一下内容，知道是小学英语教学方面研究，我想能不能改为 集中识字口语突破 小学英语教学模式研究。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，#from 2015年专业毕业论文开题报告格式及范文3篇来自学优网不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫际地空喊口号。不要都写成是党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。主要内容包括： 开题报告是研究生毕业论文工作的重要环节，是为阐述、审核、确定研究生毕业论文选题及内容而举行的报告会，旨在监督和研究生毕业论文的质量。 研究生毕业论文开题报告的内容包括审核和确文选题依据和研究方案。选题依据包括：选题的学科性质、理论意义及实践意义;国内研究现状的分析。研究方案包括：研究内容、研究中所要突破的难题、拟采取的研究方法，有何特色与创新之处以及与选题有关的参考文献等内容。 脱产研究生在第2学期末，在职研究生在第3学期末进入毕业论文开题报告阶段。可先由教研部提供选题指南，在研究生提交选题意向后，由教研部批准。为确保研究生毕业论文的写作时间，开题报告会应在脱产研究生的第2学期结束前、在职研究生的第3学期结束前举行。 2015年专业毕业论文开题报告格式及范文3篇文章2015年专业毕业论文开题报告格式及范文3篇出自，转载请保留此链接！ 研究生毕业论文开题报告评审小组由本学科研究生导师和秘书组成。评审小组的组长由教授或副教授担任。 开题报告评审小组的在听取研究生的毕业论文开题报告后，对选题依据和研究方案进行审查，提出修改或补充意见。研究生根据评审小组的意见，在对研究方案进行修正、补充和改进后，按程序审批备案和存档，并正式进入论文写作阶段。论文开题报告成绩按合格、不合格两级评定。不合格者不得进入毕业论文写作阶段。研究生毕业论文开题报告后，需变动论文题目和基本内容时，需本人申请，导师批准并重新填写《研究生毕业论文开题报告》表。 研究生毕业论文开题报告进行后，评审小组秘书填写《研究生毕业论文开题报告》表，经评审小组组长签字后交研究生部备案。《研究生毕业论文开题报告》表必须用钢笔填写，不得打印、剪贴。研究生开题报告的有关材料归入学籍档案。注意：开题报告以书面(a4纸打印，左侧订)方式向导师组提供，字数不少于3000字。 意义：将最重大的日常问题之一(问题)上升到法权高度，作为制度改良或其他社会进步运动的思想价值基点和贯穿其始终的要领之一。 权意义研究的国内外现状：权属于所规范的的一类。自从1991年11月国务院新闻办公室发布我国第一份白-皮-书《中国的状况》并提出 权是中国人民长期争取的首要人-权论点以来，权在国内的研究已取得了一定的发展，但相比其他研究和学科，权的国内研究仍处于新兴发展阶段。处于巨大社会变迁的中国，其权研究已赶不上时代需要。关于权意义的研究，国内仍为学界阐释所主导，围绕权本位抑或权本位进行探讨争鸣。在国外，权研究亦属于一门新兴的学科。在向来以权(权)和财产权为关注重点的欧美发达国家，权研究几乎属于边缘学科。目前国际上权研究走得较前的是日本。 权意义研究的发展趋势：1991年国务院新闻办提出权并将它限定于 人民的温饱问题 至今(参见白-皮-书所言： 人民的温饱问题基本解决了，人民的权问题也就基本解决了 )，权的定义正在朝更丰富涵义、更结合具体时代特征的方向发展。 权对社会阶层/特定人群的意义。分别探讨权对农民、农民工、工人、城乡游民阶层、青年一代、妇女的意义。 中国首次提出权问题是在1991年，距今已有十七年了，时代和社会发生了巨变。而且当时提出权问题带有回应的策略性质。本文的思是力求从目前中国的历史发展阶段和时代社会背景重新地、从战略高度全面地评估权的意义。 [5] 坤，上官丕亮，陆永胜.基本理论.：中国民-主法制出版社，2015.9 196. [6] 范电勤.人简论.武汉：中南财经大学主办：中国公法评论网-研究-文稿专栏.2015.11.13. [7] 张广兴.社会发展中的人身.见：夏勇主编.的时代.：中国大学出版社，2015.1 353. [12] 喻权域.权是首要的.原载,1991.11.26.见：喻权域文集.上海：上海辞书出版社,2015,5. 476. [13] 喻权域.中美两国状况之对比 在中美关系上的发言.原载日报,1994.9.11.见：喻权域文集.上海：上海辞书出版社,2015,5. 485. [14] 徐显明.的体系与分类.见：铭，梅小敖，王好立.中国社会科学文丛 卷 上册.：中国大学出版社,2015,9.1148 1149. [15] 徐显明.权论. 见：铭，梅小敖，王好立.中国社会科学文丛 卷 上册.：中国大学出版社,2015,9.1195 1197. [22] 孙立平.断裂 20世纪90年代以来的中国社会.：社会科学文献出版社,2015,10. 3. [24] [美]罗伯特 诺齐克著，何怀宏等译.无、国家与乌托邦.：中国社会科学出版社，1991 代译序. [25] [德]弗里德里希 恩格斯.在马克思墓前的讲线).见：马克思恩格斯选集(第三卷).：人民出版社,1972. 574. [27] [德]卡尔 马克思.工资、价格和利润(1865.6.).见：马克思恩格斯文选(两卷集第一卷).：人民出版社1958.421 422. 近年来，随着网络通讯技术和计算机的快速发展，互联网已经深入到人们生活的各个领域，同时也催生了一种新型的通过电子信息网络进行交易的经济活动，买卖双方并不需要当面接触，典型性的代表有 阿里巴巴 淘宝 这一类通过网站订货和购物，这就是电子商务。据中国电子商务研究中心数据显示，截止20xx年6月底，中国电子商务市场b2b交易额达到2.05万亿元。预计20xx全年b2b交易额为3.85万亿。截止到20xx年6月，我国规模以上电子商务行业网站总量已经达20700家。其中，b2b电子商务服务企业有8200家，b2c、c2c与其他非主流模式企业达12500家。预计20xx年电子商务行业网站总量将超过2.3万家。电子商务无疑已经成为当前网络经济与实体经济发展的重要方向，电子商务已经席卷了经济的各个层面。 随着电子商务逐步成为经济主流和商业核心，许多企业纷纷建立自己的电子商务行业网站，希望向深度和广度的方向发展。杭州市是国家电子商务、电子政务和国-家-信-息化试点城市，被称为 中国电子商务之都 ，电子商务建设和应用起步都比较早，基础扎实，涉及领域广泛，成效十分显著。b2b信息服务模式的电子商务行业网站建设规模水平处于国内领先地位，杭州目前b2b网站约有1200余家，较为著名的的有 中国化工网 中国化纤信息网 全球纺织网 等。但整个电子商务市场的竞争异常激烈，平均每天就有两个以上的电子商务行业网站推出，规模大小不一，质量也参差不齐，各具特色。激烈的竞争引来了服务、产品和网站建设内容的大大丰富。对电子商务行业网站的评价和选择已引起专家和研究人员的广泛关注。 电子商务行业网站评价作为一种十分重要的反馈和学习工具，能够将评价的期望值或是电子商务行业内网站建设的领军企业的评价值反馈到网站内部。从而帮助电子商务行业网站企业找到相应的改进方向。 电子商务行业网站评价研究可以帮助电子商务行业网站更好地理解电子商务技术的商业价值，为以后的网站建设提供必要的经验积累。 目前浙江的电子商务建设走在全国前列，杭州市作为 电子商务之都 ， 电子商务行业网站评价研究为网站建设提供了良好的参照标准，促进网站建设的合理健康发展，为杭州的经济转型提供新途径，是杭州电子商务产业发展壮大的动力源泉和希望所在。 目前针对网站的评价体系还不完善，只能对网站进行定性或部分定量的描述，不能展开客观有效而又全面的评价，对基于层次分析法的网站评价研究能改善传统评价方法不是适合电子商务这一新型商业模式的现状，有助于弥补当前对电子商务行业网站系统评价研究的不足之处。 网站评价结果有助于减少互联网用户的信息收集成本开支，有助于用户找寻到最好最合适的网站，以获得最好最合适的产品和服务。 总之，深入研究电子商务行业网站评价方法，提出一种适合电子商务b2b行业网站特点的评价方法和指标体系，促进电子商务b2b行业网站健康发展,对我国转变经济发展方式，提高经济运行质量与效率，实施 创业富民、创新强国 总战略具有重要意义。 杨明智,庄玉良[1]认为内容、易用性、电子商务功能是评价一个企业电子商务的首要标准，以前的研究更加关注于网站的内容,而对运营情况的关注较少,人们访问网站的主要目的是获取信息,因此网站提供怎样的信息(内容) 和如何获取这些信息(易用性) 就成为衡量网站质量的关键指标。 姚远[2]认为应把电子商务企业和它的运营过程中的设计的各方面作为一个整体的系统来考察。运用层次分析法(ahp)来确定各个评价指标的权重，并用加权平均法计算最终的评价结果。综合考虑电子商务价值链中各个环节对电子商务企业价值驱动的作用，同时对各个方面进行分步骤、分方面考虑和评价，这样更加科学和实用。 周述文，郭晓军，孙爱平等人 [4]认为评价一个电子商务行业网站，要把商业性电子商务网站和非商业性网站分开，才能有针对性的评价。并提出对于商业性电子商务网站可以从网站的销售总额、成本利润率、库存量、股票价格、服务上的指标(热情度、客户对服务的满意度、连线以及响应速度)、服务的可靠及安全性等五个一级指标进行综合评价;对于非商业性的电子商务网站则可以从信息量的大小、信息更新的速度、信息的质量等三个大指标进行评价。 任永功[5]提出了以大学或企业网站为例子建立的包含了三项一级指标、九项二级指标的网站评估体系，其中一级指标为:网站内容服务指标、网站功能服务指标、网站质量指标。 傅浩，李威巍，李满梅[6] 提出利用内容分析法对城市门户网站的地区营销绩效进行分析，并建立了网站的评估指标体系。其主要评估指标为:信息内容、信息搜索、技术支持、顾客分类、在线反馈、隐私、电子政务服务、附加功能服务和网站连接情况。 君,陈海敏[7]提出了一种基于因子分析和对应分析的电子商务网站评价方法，即利用实时监测工具收集数据，采用因子分析和对应分析对网站进行排名和定位。这是一种很好的定量分析方法，不但了评价的客观性，而且还能通过对应分析图找出各个网站存在的优势、劣势，并能为企业提供网站质量改善的发展方向。 李钊，苏秦，姜鹏[8]从网站软件评估理论、专家观点、客户质量和电子商务全面质量评估等四个方面，概述了国内外网站质量评估理论和研究的现状，并提出了关于网站评估规范性及细分指标体系进一步研究的问题。 曾志元[9]从消费者视角出发，以市场营销4c理论中的4c分支和网站页面整体效果为评价指标，提出了基于消费者视角下商务网站评估的4c+1w模式。他认为目前国内外的学者及组织对网站的评估主要是集中在对网站的功能、内容、技术及应用状况等指标进行评估，而很少从消费者视角下对电子商务网站评估的研究。而4c+1w模式正好弥补了这方面的不足,该评估模式可以让管理者能更有效地评估其网站在网络营销中的状况。 彭银香[10]探讨了电子商务网站运营情况的评价模型，从商务网站运营状况、网站绩效、服务质量三个方面建立了电子商务网站运营状况模糊综合评价数学模型。同时她还构建了电子商务行业网站建设的模糊综合评价模型，包括电子商务网站功能、电子商务网站内容和电子商务网站实施三个主要方面。 黄爱白等人[12]在对国内外大量电子商务网站进行深入分析和调查的基础上，运用层次分析法建立了b2c电子商务网站的评价体系和评价标准模型。他们设计的三层模型由目标层、准则层和指标层三个层次组成。其中指标层的一级指标包括服务指标、信息服务、技术指标和信誉指标等四项指标。并对国内外148家b2c电子商务网站进行以上相关指标的调研和分析，确认了他们设计的该指标体系几乎不存在指标之间重复和交叉的现象。 中国互联网信息中心(cnnin)[13]使用的评价指标有：站点的浏览器的兼容性，引擎上的出现率，站点速度，连接的有效率，被连接率，拼写错误率，站点设计。 我国在电子商务网站评价方面取得了一定的成绩，但是还不成熟，研究主要集中在网站评价的原则、评价方法和平均指标体系等方面，缺乏研究。 jungpil hahn和robert j. kauffman [14] 认为当前的网站评价方法的准确性会受到网站频繁更新、受访者缺乏专业知识等情况的影响，且仅仅强调网站可用性这一点不符合商业运作的特征。因而他们强调利用生产经济学的边界估测方法评价网站性能，考察网站将所提供的用户功能等输入方为交易行为等输出方的能力，最后计算出某些指标来衡量和发现网站中潜在的无效用户功能。 hope n. tillman [15] 站在用户的立场上，分析用户如何利用网络信息资源，提出评价网络信息的基本标准，并提供了网上常用的一些网站评价工具。他认为网站信息与其他载体来源的相关信息的比较情况可作为评价网站质量的必备指标。 f. j. miranda gonzalez和 t. m. banegil palacios [16] 提出了一种可以适用于评价商业、教育和非赢利性机构网站的通用性评价指标体系：wis(webassessment index)，由可接入性、速度、内容和四项指标构成。但是因为行业特色、机构特点以及网站目的差异性，wis对于全面衡量网站缺乏具体针对性。 alastair smith[18] 提出在可实用性指标下设用户界面友好性、检索功能、检索率、连通性等网站评价指标。他设计了包括图像和多设计的评价网络信息资源一级指标。 kim et al[19]研究得出了符合 使用者满意 的评估指标体系。其所采用的评估准则及评估项目主要有：1、商业功能：提供订单追踪、产品或服务的常见问题集、产品或服务的价格信息、响应在产品与服务的抱怨;2、企业信用：网站运作有清楚目标、公司新闻及公关报道、一般的企业信息;3、内容可靠度：文件或参考文献的来源、最后更新日期或文件更新的频率、作者姓名电线、网站的吸引力：网站设计的视觉吸引力、图片和文字清楚的呈现、对于到访者有不同的吸引因子;5、系统架构：网站的使用速度、提供搜寻引擎、网站任何时间的可用性、清楚的网站架构;6、导览功能：可连接到相关信息来源、关于连结和使用者输入领域的说明、连结到首页。 denise e. agosto [20] 提出的一个从青年消费者角度出发用于评价网站的理论指标体系模型，该模型结合了个人偏好概念、对象锁定特性、人的处理能力和内容联系来预测青年消费者的评价决策。 pairin katerattanaku1[21]认为应将 网站建设的质量或效率 定义为 网站设计是否适合客户应用 ,商务网站质量改进的目的主要就是为了更好地服务于用户,用户对于其质量最具发言权。 tomoe entani, kazutomi sugihara和hideo tanaka [22]认为层次分析法是一种非常实用的群决策方法。它通过用成对比较矩阵的特征向量，进行两辆相比较，根据矩阵的各个元素，对比出优先级别。为决策者提供考量依据。并且，从给定的权重矩阵中能反映出决策的态度。 hassan等人[23]提出把基准化技术应用到网站评估中，并开发出一个用于衡量网站可用性与内容有效性的构架，经过测试，证明了该工具对于基准整个网站的可用性与内容的有效性具有重要价值。 美国肯特州立大学的图书馆和服务中心[24]设计出网站评价问卷从作者、网站目的、准确性、时效性和可用性五个方面提出20个问题，旨在帮助用户评价网站。该评价问卷注重评价指标的可操作性，并在用户点击率、浏览网页数，链接率、被链接率、网络影响因子等方面设置定量指标。 本文通过对电子商务行业网站评价内容，评价指标体系和层次分析法的基本原理进行介绍和总结，阐述了用层次分析法对电子商务行业网站进行评价的方法，并以杭州b2b行业网站为例来展示利用层次分析法对电子商务b2b行业网站进行评价的具体应用。 对案例进行评价模型构建，包括评价指标设置、指标权重设置以及数据对进行处理的评价模型的选择三方面内容。 结合电子商务b2b行业网站的特点，建立符合b2b行业网站实际情况的指标体系，科学、合理地设置指标权重。 案例分析法：通过案例来说明层次分析法在电子商务b2b行业网站评价中的具体应用，以及电子商务b2b行业网站评价指标体系的建立。 [2]姚远. 基于ahp的电子商务评价系统研究[j].科技进步与对策，2015，5:1～7. [3]胡冰川，张运华，夏德峰.企业网站评价指标体系初探[j].科技管理研究，2015(02):98～100. [4]周述文，郭晓军，孙爱平，汤海虹.电子商务行业网站的分类及评价探究[j].中国管理科学，2015，11：748～754 [5]任永功，勇，张庆.网站评估指标体系的研究与建立[j].教育信息化，2015，9:76～77 [6]傅浩，李威巍，李满梅.地方门户网站地区营销绩效分析[j].城市问题，2015-5:68～73. [7]君，陈海敏.基于因子分析和对应分析的电子商务行业网站评价[j].情报科学，2015，08：1252～1256. [8]李钊，苏秦，姜鹏.电子商务行业网站质量评估的研究述评[j].情报，2015，4：7～10. [9]曾志元. 基于消费者视角下电子商务行业网站评估模式研究[j].商业现代化，2015(05):70. [10]彭银香.电子商务行业网站建设的模糊综合评价[j].商场现代化，2015，11:169～170. 毕业论文开题报告范文(2015范例)3篇文章毕业论文开题报告范文(2015范例)3篇出自，转载请保留此链接！ [11]王知津，李明珍.网站评价指标体系的构建方法与过程 [j]. 图书与情报，2015(03). [13]中国互联网络信息中心(cnnic).第23次中国互联网络发展状况统计报告[r].20xx：15～18. 【摘要】 目的 探讨医学影像学的现状和教学措施。方法 分析现代医学影像学的特征和传统医学影像学教学模式存在的问题并提出改进的措施。 结果 通过修订医学影像学专业教学计划、教学大纲和加强医学影像学学科建设与课程体系的,促使优化课程群的形成。结论 形成以放射诊断学为核心、以多教学为主要教学手段的医学影像学课程体系，更有利于培养医学影像学专业学生的综合能力。 医学影像学是一门以影像为主的实践性很强的医学学科,是介于基础医学与临床医学之间的桥梁学科，如何使学生在掌握必要的基础理论、基本知识的同时,提高对影像图像的分析与判断能力,为今后更好地胜任临床工作打下扎实的基础是我们面临的重要课题。近几年来,随着科学技术日新月异的发展, 医学影像学成为临床医学中发展较快的一门学科,在临床工作中的地位也越来越重要。20年来从传统x线诊断学到现代医学影像诊断学经历了巨大的发展和变化,该课程的教学不再是一本教材一支笔就可以完成的,传统的教学模式已不能满足21世纪教学的需要。因此，医学影像学的教学势在必行,如何高质量地完成现代医学影像学的教学成为摆在我们面前的一项艰巨的任务。 自1895 年伦琴发现x线以来的百余年间， 放射学经历了巨大的变化， 随着b超、ct、mri、ect 和 dsa 等技术的出现和介入放射学的兴起， 放射学已发展为诊疗兼备的现代医学影像学。 随着计算机技术在医学影像学中的广泛应用，医学影像诊断已从显示宏观结构发展到反应、生化水平的变化;从显示形态改变到反映功能变化;从单纯诊断向治疗方面发展。尤其超声医学在现代医学四大影像诊断技术(ct、mri、同位素扫描和超声医学)中发展更为迅速，在各种影像诊断学中，以其仪器体积小、便于移动、价格相对便宜、对人体无创伤以及可以重复检查等优点，受到医学界的高度重视。由于各种电子探头相继问世，计算机前处理和后处理能力不断增强，以及数字化处理的实现，使图像质量、储存、编辑、的能力有了极大提高。现在超声探查的途径已从体外进入到腔内、血管内;超声诊断仪已从超声诊断室进入了手术室、监护室、急诊室。目前，胎儿超声、经颅超声、血管内超声、心腔内超声、体内超声、介入超声、三维超声已取得或正在取得惊人的进步。 随着影像诊断技术不断提高，目前医学影像学在临床应用日趋广泛，且临床地位日趋重要，专职从事医学影像学诊断的医务工作者和工程技术人员队伍也日益壮大。 医学影像学从内容上涉及到了内、外、妇、儿等多门学科、多个专业,这就要求不论教师还是学生应有一定的广度医学知识面。①解剖是基础：影像声像图实际上就是人体各组织声的分布图，各种检查方法都是以人体不同部位和断面成像为基础的。因此, 只有熟知大体解剖，了解正常断面解剖,树立平面和立体观念,才能正确认识正常组织的图像和鉴别异常图像,并能对病变做出准确定位。②病理是关键：各种疾病都有其病理与生理的改变,组织和脏器的不同病理生理变化决定了超声波对其的不同反射,从而表现出不同特征的声像图。因此，掌握病理学与生理学知识对疾病诊断至关重要,特别是对一些比较难鉴别的病变,把声像图与其病理生理改变结合起来分析,往往能得出更加符合临床的正确结论。③临床是目的：影像诊断的目的是为临床诊断和治疗提供依据，然而影像诊断入门容易,精通难,一个好的影像诊断医师必须熟悉内科、外科、妇产科、儿科等多方面的临床知识，了解各科有关疾病的临床表现、实验室检查,这样才有可能更全面地分析临床提出的主要诊断问题，从而避免出现漏诊误诊。 《医学影像诊断学》是影像学专业与7年制临床医学专业的主要课程，《医学影像诊断学》授课一直使用吴教授、林教授、汪绍训教授、holger pettersson教授等主编的教材。这些教材的特点是以疾病为主线，深入介绍各系统中各个器官不同疾病的不同影像学(x线、ct、核磁共振和超声医学)表现。目的是使学生对一种疾病的影像诊断有一个全面、完整的认识，这似乎对于培养学生能全面而系统地掌握医学影像诊断学的基本理论、基本知识和基本技能，以及综合多种成像技术进行疾病诊断的能力有帮助。但是，医学四大影像诊断技术多年来在国内外大中型规模的医院，不论是在学科设置方面还是从事专业技术人员方面早已形成各自的学科，如放射科、超声科、核医学科等。这不仅仅大大提高了这些学科的临床医学诊断水平，也大大提高了这些影像诊断技术的临床地位，而且使得这些影像诊断技术在各自领域内发展异常迅猛。目前，核医学教学不论是教材还是教学设置早已从医学影像诊断学中出来。而超声医学仍然与ct、核磁共振、x线在教材与教学设置上融合在一起。因此，我们认为目前所沿用的《医学影像诊断学》教材、教学模式既不适应各影像学科或从事这些学科的技术人员专业性的特点，也无法满足目前的教学需要，教学体制势在必行。 要在现有的教学模式下完成教学任务,教材的系统性和完整性确实会很困难。尤其超声医学与ct、核磁共振、x线在教材与教学设置上融合在一起使该矛盾凸现的就更为突出。然而，超声诊断学尽管属于影像诊断学体系,但有着其自身的特点, 超声诊断学尤其超声心动图学是一门实践性非常强的学科，与其他医学课程相比超声诊断学教学具有其特殊性，其强调的是实时、连续、多切面及动态观察疾病的影像学改变。因此，超声检查的操作手法很重要,往往同一个病人,由于操作手法不一致,切面的大小也不一致，有时可以造成诊断意见悬殊很大，正因为该学科这一特点才使得超声的诊断是靠动态和实时做出的。因此，超声的诊断必须医生亲自操作而不是仅靠读几张片子就做出诊断。此外，尽管超声医学近年来发展迅猛但人们对其的认识还是相对不足,以致超声诊断学在教学内容和学时安排上不尽合理，势必会导致学生对这个学科认识比较薄弱。 随着医学影像学设备和技术的飞速发展,尤其是超声、ct、介入放射学已逐步普及和mri大量引进使用,国家九五攻关重大决策已将介入放射学单独成立为一级学科,与内科、外科并列为现代医学三大技术。因此，为了适应新世纪现代医学发展和社会的需要,进一步培养面向世界、面向未来的 基础扎实、知识面宽、能力强、素质高 的高层次医学影像学专业人才,医学影像学应加强以下几方面的工作。 为了培养基础宽厚、临床实践能力强的医学影像学高素质人才的目标,应围绕以能力培养为主线,运用现代教育,遵循教育教学的基本规律, 着手修订医学影像学专业教学计划，使医学影像学专业教学计划和教学大纲充分体现课程体系的先进性、科学性和可操作性,对课程体系进行科学的调整和优化。 世纪医学影像学专业教学大纲和教学计划的修订,必然涉及到教学内容的更新。为了适应我国目前各影像学科或从事这些学科的技术人员专业性的特点，应该加强医学影像学科建设和课程体系的，以满足培养新世纪高级医学影像学专业人才的需要。我们认为医学影像学应该下设放射诊断学教研室、超声诊断学教研室、核医学教研室、介入放射学教研室和影像实验室[1]。实验室可进行包括生物学实验在内的影像学实验研究。通过整合优化课程体系,更学内容,在放射诊断学课程建设的基础上形成医学影像学课程群，并形成以放射诊断学为核心、以多教学为主要教学手段的医学影像学课程体系。 随着计算机和信息技术的快速发展,其在教育领域的应用日益深入和广泛,极大地促进了教育事业的发展,也为医学教学的提供了可供借鉴的经验和实现的条件,促使传统的医学教学观念和教学模式发生了前所未有的变革。由于超声诊断学图像的成像、观察及诊断的最后确立都在一个动态的过程中进行,多技术在超声诊断学教学中发挥了更显著的作用。医学影像学多教学具有如下的优越性：①节省时间,提高授课效率。 我国目前教学体制导致大多数医学生基础理论知识较好，但动手能力和实际工作能力较差。而且医学影像学所涉及的方面几乎包含了医学领域中的大部分学科,而应用多教学就可节约大量教师板书和作图时间，提高单位时间内的授课内容，可以使学生在有限的时间内获取较多信息，从而达到提高课堂教学的效果。②可提高学生的学习兴趣。多技术将单调、乏味的课堂知识形象地体现在动态和静态的图像中，使学生可以利用多种手段来获得信息,提高了学生的学习兴趣,增强了教学效果。例如， 风湿性心脏病二尖瓣狭窄时在 m 型超声上二尖瓣前叶呈 城墙样 改变; 在二维超声上二尖瓣前后叶呈 鸡啄米 样运动。单纯的理论式教学学生很难理解和掌握所学的内容，采用多教学后，通过多的声色、静动、图文等信息多角度刺激人的感官,将抽象的过程直观、生动地显示出来,可提高学生的学习兴趣和理解力,有利于学生开阔思维空间，学习效果会明显提高。多教学可以说从根本上实现将传统的被动填鸭式教学向主动参与互动式现代化教学模式转换。③多教学能提高学生综合分析和逻辑推理能力。多教学有助于调动学生的主观能动性，有助于使理论与实践相结合,有助于弥补示教病例不足的问题,有助于使复杂抽象的知识具体化、形象化,有助于解决以往教学的一些盲区。同时，多教学还能提高学生形象记忆和立体空间思维能力,使学生多层次、多方位、多角度观察影像,观察组织器官的形态功能、立体结构，从而提高学生综合分析、逻辑推理的能力[2,3]。 实践证明,多教学是一种现代教学发展潮流的有效的教学模式。随着计算机技术的不断发展和教学经验的进一步的积累,多教学必将更好地促进医学各学科教学的深入开展,加速医学教育现代化进程[4]。 总之,医学影像学的发展日新月异，医学影像学教育也面临更大的挑战,旧的教学内容和模式已不能适应新的要求，面对21世纪医学影像的发展,我们要时代,推陈出新,总结经验,不断地探索一些好的教学手段和方法,用新的内容与知识充实学生,以培养更多的医学影像学专业人才。 [2]刘璐,刘扬,王宇,等. 多教学促进核医学教学的探讨[j]. 中国医学教育技术, 2015,17(2):9294. [3]徐珞，吴梅，孙向荣，等. 《病理生理学》双语教学几点体会[j]. 青岛大学医学院学报, 2015,42(4):361362. [4]邱文生，，岳麓，等. 医学教育中应用多技术的利弊分析[j]. 青岛大学医学院学报, 2015,42(4)：363. 在地缘经济边界日益模糊和全球资本流动不断增强的今大，无论是世界的市场，还是业已加入世界贸易组织的中国市场，都在经济全球化的大背景下经历着一个管制持续放松的化过程，加之港、澳、台与祖国的经贸往来和联系日趋活跃与频繁，从而不可避免地使我国面临来自境内外洗钱犯罪愈加严重的挑战。此外，经过多年的发展，洗钱活动已经从分散的、无组织的隐瞒犯罪收益活动发展演变为具有专门分工、组织严密的运转体系。现代洗钱活动越来越多的具有国际性因素，洗钱者要利用国际金融系统在多个国家和地区之间进行资金划转，所借助的手段也越来越先进，越来越具有隐蔽性，因而反洗钱斗争也面临着更多的困难和不确定因素。 研究内容及方案(包括研究目标、论文提纲、预期达到的研究结果和创新点、完成论文需具备的条件以及参考文献等) [2] [英]彼特.里列著. 董振华等译. 的交易 全球洗钱业的内幕. ：新华出版社，2015，107~135. [13] 何雪峰、魏黎明. 每年2015亿黑钱被洗白 应增加新罪种打击洗. 信息时报, 2015.3.8. 开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏;又便于评审者一目了然，把握要点。 由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。 开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。 开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即开题报告内容)，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用德尔菲法评分;再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。 同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。 开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的与意义;国内外研究概况;论文拟研究解决的主要问题;论文拟撰写的主要内容(提纲);论文计划进度;其它。 其中的核心内容是“论文拟研究解决的主要问题”。在撰写时可以先写这一部分，以此为基础撰写其他部分。具体要求如下： 你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是，研究中可能，也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。 只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有部分内容重复。 初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。由此更能理解“论文拟研究解决的问题”不同于论文主要内容，而是论文的目的与核心。 由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。 开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。 开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。 主要阐述本课题研究的背景(包括课题研究所针对的现状、国内外对该课题研究的状况)，选题的意义，研究价值等。 对子课题名称中的关键词逐1定义并简述，对它们之间的关系予以说明，对本课题研究的内涵加以概括。 阐述本课题研究的基本指导思想(教育科学理论、文艺学理论等中的基本观点)、基本理论依据(综述现当代国内外相关的重要理论观点，具体到人及代表著作)以及其他理论依据(如哲学方法-论、心理学理论、系统论理论、教理论等)。 将课题分解为3个方面以上，用简明的标题式语句列出，并具体展开论述(观点、操作办法)。这1部分是研究方案的重点内容，关系到整个研究的全过程，是对今后实施课题的基本思和撰写研究论文的基本框架的描述，应写得翔实。 陈述本课题总体的研究方法和具体研究方法(如调查研究法、行动研究法、经验总结法、文献研究法、个案研究法、比较研究法等)，并对所采用研究方法的落实措以叙述。 分为申报与立项阶段(从课题申报的时间起，到课题批准时间止)、实施阶段、结题阶段逐1叙述，包括每个阶段的工作目标、主要任务。 综述课题组职称状况，教育、教学、研究能力等; 研究方案的可行性;学校对本课题研究重视、支持情况，从组织领导、管理、科研经费等方面给予的;课题组管理的措施。
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