未来网1月16日电（记者高鹏）据北京晚报报道，2015年的中考说明尚未印制完毕，北京市教育考试院了解到，今年中考语文科目的命题将有较大变化。命题将更加重视传统文化，强化阅读，提升阅读写作能力。业内人士分析，今年的中考命题将更灵活、更宽广。命题趋势是“增加题量，减少每题分值”。例如有的题分值为7分，分值较大，今年会减少，每道题分值约四五分。 语文是各学科的基础，它既是工具，更是一种文化载体。语文教学就是对传统文化的传承，而中国传统文化源远流长，博大精深，更重要的是中国传统文化有着鲜明的民族特征，体现中华民族的文化品质和文化精神，同时也是中国人民的价值取向和审美要求。语文教学就是传统文化传承、发展的重要手段。 习近平聊传统文化：语文课应学古诗文经典 2014年9月，新学期开始，“离离原上草，一岁一枯荣”这句诗就消失在了上海小学一年级新教材中，同时被删的还有《登鹳雀楼》、《夜宿山寺》、《江雪》等7首经典诗作。有关部门解释称是为了给学生“减负”，但依然引起了很大争议。 与此同时，习近平在北师大主楼参观“尊师重教、筑梦未来——庆祝第30个教师节主题展”时，从展台上拿起一本课标书翻看。听说语文、历史、思想政治三门课标是全国统一，习近平说道：“我很不希望把我们一些非常经典的古代的诗词文化、散文都给去掉，加入一堆什么西方的东西，我觉得去中国化是很悲哀的。这些诗词都好。从小就嵌在学生的脑子里，成为终生的民族文化基因。” 古诗文对传承中华民族传统文化具有不可磨灭的贡献，通过语文学习，让学生从小接触古诗文，将有助于中华文化的传承的发展。语文课去古诗化去中国化是有悖规律的。 面对中高考改革，老师应该怎么教语文 目前来看，语文教学存在作文教学程式化、语文教学与其他学科以及社会实践整合不够充分等方面的深层次问题。为了从根本上改变语文教学“无力”的困境，从小培养孩子们主动学习语文的能力，提高学习兴趣，我们应该在语文教学中采取以下措施： 初中加强词句的理解和使用，强化学生语文阅读和写作的基本能力。高中突出基础性和选择性，全面提高读写能力、独立思考和批判性思维能力。 传承经典，把中华传统文化经典、革命历史题材作为语文阅读和写作教学的基本素材。在教学中重视对国学经典文化的学习，重视历史文化的熏陶，使学生了解中华文化的悠久历史。 通过与课内古诗文相关联的作家、作品，增加学生国学经典的阅读数量。为学生推荐表现中国人民为了解放事业前赴后继、英勇斗争的革命历史作品，有效对学生开展革命传统教育。 重视汉字书写、书法、楹联等中华优秀传统文化内容的学习。 聚焦语言运用，引导学生掌握随文学习的基本词汇、语法知识、常用的修辞方法，体会实际运用效果。 扩大学生阅读视野，提升学生的思维品质。要培养学生的思辨能力、口头表达能力，以及适应现实生活需要的实用类文章的写作能力。 推荐： |